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En esta charla compartiré algunas experiencias de mi labor docente en la enseñanza de la Termodinámica clásica y cómo en mi búsqueda de estrategias para promover el aprendizaje significativo llegué a algunas de sus aplicaciones en la Industria e Ingeniería. Sin saberlo, esta forma de trabajo en el aula forma parte del modelo educativo STEM, un enfoque para el aprendizaje en el que se logra la aproximación a conceptos académicos con grados de dificultad considerables desde la ciencia, la tecnología, las matemáticas, la ingeniería y las experiencias propias de los estudiantes.